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Établir des limites: que faire lorsque votre relation avec un professeur de danse devient malsaine

UNE FIl y a deux ans, les amis Laney * et Kate *, ainsi que deux autres collègues danseurs, ont été convoqués à une réunion avec le propriétaire et le directeur de leur studio. "Ils ont commencé à nous crier dessus, en disant qu'ils allaient nous enlever nos solos", se souvient Laney. "Ils ont dit que nous ne méritions pas ce que nous avions reçu et que nous devions changer qui nous voyions dans le miroir."

Après une conversation avec leurs parents, Laney et Kate se sont rendu compte qu'ils avaient été mal traités pendant un certain temps – ils étaient juste trop dévoués à leur équipe de compétition pour le remarquer. Ils avaient été punis pour avoir pris des vacances et avoir manifesté leur intérêt pour les activités de non-danse. Ils avaient été comparés négativement à leurs pairs. Kate a même été distinguée pour ne pas avoir une coiffure assez folle le «jour des cheveux fous». Épuisés et en panne, les deux adolescents ont fini par s'absenter de la danse.

Ils sont maintenant dans un nouveau studio et ils prospèrent. «Je n'ai jamais su à quel point votre santé mentale pouvait affecter votre danse», dit Laney. "Parce que l'environnement ici est positif, j'ai tellement grandi. Je ne suis pas déprimé. Je suis élevé."

En tant qu'étudiant en danse, vous comptez sur vos professeurs pour vous guider et vous modeler. Une attention personnelle et des instructions rigoureuses sont nécessaires pour s'améliorer. Pourtant, il y a des lignes qui ne devraient pas être franchies. Si vous êtes ciblé ou manipulé, ou si on vous parle ou vous touche d'une manière qui vous met mal à l'aise, il est temps de parler.


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Repérer les drapeaux rouges

«Il existe une inégalité de pouvoir inhérente entre l'enseignant et l'élève», déclare la psychologue Linda Hamilton, qui travaille avec des artistes de la scène à New York. Comment savoir si un enseignant ou un directeur abuse de son pouvoir? «Pour commencer, vous devriez vous sentir libre de dire non, sans vous soucier des répercussions», dit Hamilton. Ces répercussions peuvent prendre de nombreuses formes. Dans l'ancien studio de Kate, sa demande d'abandonner quelques cours afin de se concentrer sur le travail scolaire a été menacée de la retirer des numéros de concours. Cette dynamique peut également se jouer à un niveau plus intime, avec des rôles, des promotions ou d'autres avantages liés à l'établissement d'une sorte de relation personnelle.

Un autre comportement à surveiller: «Un enseignant ne devrait pas vous emmener seul dans une pièce», dit Hamilton. "Tout ce qui se passe devrait pouvoir être interrompu." Pour les cours privés et les heures de bureau, les portes doivent rester ouvertes ou un parent ou un autre enseignant doit être présent. Les mêmes règles s'appliquent aux textes, aux e-mails, aux réseaux sociaux et aux sessions de cours à distance. Vous et votre enseignant ne devriez pas interagir en tête-à-tête à l'insu de quelqu'un d'autre.

Étudiez comment l'enseignant agit avec les autres. Vous réprimande-t-elle jusqu'à ce qu'un autre professeur entre dans la salle, à quel point elle est soudainement favorable et gentille? Est-il physiquement affectueux, offrant des câlins et des contacts amicaux, jusqu'à ce que votre parent apparaisse? «Si le comportement change complètement devant d'autres adultes, c'est un signe que quelque chose ne va pas», dit Hamilton.

Gestion des lignes croisées

Lorsqu'il s'agit de violence physique, émotionnelle et sexuelle, il n'est pas de votre responsabilité d'éviter d'être ciblé. «Créer un environnement sûr commence par le haut», dit Hamilton. "L'administration de l'école doit définir des lignes directrices claires pour les interactions élèves-enseignant qui décrivent ce qui est autorisé et ce qui ne l'est pas."

À The Dance Zone à Henderson, NV, le manuel de la faculté met en garde les enseignants contre la création de relations personnelles avec les étudiants, en personne ou en ligne. «Je fais de mon mieux pour regarder les interactions», déclare le copropriétaire Jami Artiga. «J'encourage également les étudiants à parler ouvertement avec moi-même ou avec mon partenaire commercial, s'ils ont l'impression d'être mis dans une mauvaise position ou si quelqu'un dit quelque chose dont ils ne sont pas sûrs. C'est mon travail d'écouter.

Si l'agresseur est la personne responsable, faites intervenir un adulte de confiance. Laney et Kate sont allés voir leurs parents après leur réunion dévastatrice, et le point de vue extérieur de leurs parents les a aidés à réaliser que ce n'était pas un problème ponctuel. Cette validation leur a donné le courage de partir.

Il n'est pas toujours facile de voir quand une ligne a été franchie – et la ligne entre constructif et destructif peut être différente selon les personnes. C'est là que Hamilton dit que vous devez suivre votre instinct. Si vous ne voulez pas être touché ou parlé d'une certaine manière, «vous devriez vous sentir en sécurité pour dire:« Je ne veux pas que cela se produise »», dit-elle. Un enseignant qui ne respectera pas vos limites n'est pas le bon professeur pour vous.

Quand le toucher devient toxique

Alors que la vague de sensibilisation à l'inconduite sexuelle augmente, de nombreuses écoles de danse évaluent la quantité de toucher réellement nécessaire pour que la formation soit efficace. À tout le moins, «les danseurs devraient être informés qu'ils peuvent demander à ne pas être touchés», dit Hamilton. Vous devriez avoir le contrôle de votre propre corps et de votre espace personnel dans la classe.

Si une situation a déjà dépassé ce qui est professionnel et sécuritaire, parlez-en à quelqu'un en qui vous avez confiance: un parent, un autre enseignant, un administrateur ou même un pair. Cette personne peut vous aider à transmettre votre histoire aux autorités nécessaires et vous aider à avancer.

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Trouver un espace sûr

«Je n'avais pas réalisé à quel point j'étais stressée avant de quitter ce studio», dit Kate. Après un été sans danse, elle se sentait prête à réessayer. Une ancienne enseignante venait de lancer sa propre école, et là, Kate a trouvé une maison de danse aimante. Quelques mois plus tard, elle a invité Laney à la rejoindre.

Il n'est pas surprenant que les deux filles aient l'impression de connaître une nouvelle croissance dans leur nouveau cadre. «La recherche montre que lorsque vous êtes ciblé ou victime d'intimidation, vous avez moins de chances d'exceller», dit Hamilton. "Vous êtes plus susceptible de travailler blessé, de ressentir le trac et de vous auto-saboter."

Quitter une école n'est pas facile, surtout si vous avez des amis qui ne partent pas avec vous. Mais il est essentiel de trouver un espace où vous vous sentez nourri et en sécurité. «Vous devez suivre ce que votre instinct vous dit», dit Kate.

* Les noms ont été modifiés

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