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Programme en ligne de Linda Gamblin – Dance Informa Magazine

Lorsque le verrouillage a frappé, la responsable du programme d'année pré-professionnelle (PPY) de la Sydney Dance Company, Linda Gamblin, avec Omer Backley-Astrachan, a réussi à maintenir le programme en combinant un programme de formation en ligne qu'ils ont développé, combiné à une assistance de certains danseurs de la compagnie Sydney Dance Company.

Gamblin explique: «La formation en ligne était excellente. Nous ne savions pas vraiment comment cela se passerait et nous étions sur le point d'aller en lock-out et de passer deux semaines de vacances quand quelqu'un a dit: «  Et ce truc Zoom? une classe demain pour l'essayer, «et nous l'avons fait et c'était vraiment intéressant.»

Au départ, il n'y avait que les PPYers. «Nous avons fermé mercredi soir et vendredi, nous avions notre premier cours via Zoom», se souvient Gamblin. Elle dit qu'elle avait déjà envisagé l'idée d'une formation en ligne, mais qu'elle ne s'attendait pas à ce qu'elle soit reprise aussi rapidement. Gamblin et Backley-Astrachan ont proposé l'idée, et toutes les personnes impliquées ont pensé que c'était une bonne idée. On s'attendait à ce qu'ils aient quelque chose d'ici lundi, ce qui, bien sûr, n'était pas possible.

"Nous ne voulions pas que la pression doive trouver quelque chose d'aussi vite", explique Gamblin. Elle et Omer Backley-Astrachan avaient besoin d'un peu de temps. «Alors nous avons dit:« Attendez, nous devons nous concentrer sur cela. Je ne pense pas pouvoir faire ça d'ici lundi! Mais vendredi, nous avons dit: «  Faisons simplement un cours de Zoom pour le plaisir. '' À ce stade, les gens commençaient à rentrer chez eux, car il n'y avait pas les restrictions que nous avons maintenant, et vendredi, nous avons décidé de continuer. un cours Zoom le lendemain matin à 10h. "

Tout le monde semblait intéressé, alors ils ont intégré Zoom dans la formation en ligne. «Nous avons donc eu les vacances de trois semaines, puis nous avons ajouté ces semaines de vacances aux trimestres deux et trois», dit Gamblin. «Les danseurs de la compagnie sont venus et ont rejoint les cours PPY pendant les vacances, et c'est ainsi que nous avons commencé à aimer parce qu'ils étaient également impliqués.»

Ils ont ensuite eu deux semaines de vacances avant de commencer le deuxième trimestre. Gamblin explique: «C'était génial; nous avons vraiment apprécié. C'était très agréable d'avoir ces cours d'entreprise, et l'entreprise a adoré faire partie de ces cours ainsi que nous rejoindre avec nos autres professeurs. Nous les avions déjà réservés et payés, nous en avons donc tiré le meilleur parti. "

Emily Eather, Sabine Crompton-Ward et Sophie Carathanassis Photo gracieuseté de Sydney Dance Company.
Emily Eather, Sabine Crompton-Ward
et Sophie Carathanassis.

Elle ajoute: «Nous avions de l'improvisation, du yoga, des techniques de ballet, et les danseurs de la compagnie le faisaient avec nous. Et j'enseignais comme j'aime enseigner. Habituellement, les danseurs de la compagnie se joignaient à nous juste pour l'échauffement, mais c'était très agréable de les voir apprendre avec les PPYers. Et puis nous avons décidé de terminer les cours et devoirs du diplôme et du diplôme avancé en ligne. Et cela a mieux fonctionné que jamais, car lorsque vous êtes en studio, vous êtes fatigué, alors nous serions sur le sol pour regarder une conférence PowerPoint.
Mais tout d'un coup, nous apprenions le patrimoine de la danse chaque semaine! Les soirées devenaient souvent le moment où tout le monde était en ligne ou partageait ses écrans pour pouvoir rechercher un chorégraphe sur Google. Et les PPYers seraient dans leur lit avec leurs tasses de thé sur ordinateur! C'était fascinant. Une manière très différente de transmettre le patrimoine de la danse!

Gamblin et Backley-Astrachan avaient toujours intégré la sensibilisation hebdomadaire au secteur dans le programme PPY, encourageant les danseurs PPY à faire leurs propres recherches. «Mais lorsque vous avez virtuellement quelqu'un avec vous, des idées surgissent et cela devient:« Regardons ça »», dit Gamblin. «Je pense donc que nous garderons cela pour le programme de l’année prochaine.»

Elle poursuit: «Le groupe avait la possibilité de faire jusqu'à quatre cours par jour, puis le soir, ils se douchaient et sautaient dans le lit avec leur radiateur allumé et se parlaient. Il y avait également des enregistrements chaque jour pour tous ceux qui voulaient s'enregistrer – à 9h et 16h30 pour discuter de quoi que ce soit – y compris des problèmes de santé mentale. Nous avons également eu des discussions ouvertes avec des danseurs de compagnie qui ont été invités à parler de technique, par exemple.

Gamblin note que tout était différent mais que tout le monde en a profité de plusieurs manières. «Par exemple, Charmene Yap a adapté un film, apprenant au groupe comment réaliser un film. Certaines de ces conférences de l'après-midi étaient des conférences sur le cinéma, l'apprentissage de la chorégraphie pour le cinéma; ils avaient 36 tâches pour ce projet! »

Gamblin conclut: «Ils sont heureux d’être de retour en studio, mais c’est un défi pour cette tranche d’âge avec une distanciation sociale, mais il ne leur a pas fallu longtemps pour comprendre. Le défi était qu'ils voulaient former de petits groupes et chuchoter. Je pense que nous avons des conversations différentes maintenant parce que nous sommes physiquement distants et socialement différents, et capables de prendre de nouvelles choses. "

Par Elizabeth Ashley de Dance Informa.








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